| 初心者のための世界で一番わかりやすい VB （Microsoft Visual Basic）入門基礎講座 vb 入門 vb 基礎 vb 初心者 vb 初歩 はじめての vb 初心者 のための世界で一番わかりやすい VB 入門 基礎 講座 New!Visual Studio Community 2017によるC++入門 New!Visual Studio Community 2017によるC言語入門 New!Visual Studio Community 2017によるVB入門 New!Visual Studio Community 2017によるC#入門 推奨初心者のためのC言語プログラミング入門 基礎 推奨ゲームプログラミングではじめる 初心者のためのC言語入門 MENU 第1講 始めようVisual Basic！ 第１話 Visual Basicをインストールしよう！（2017/10/07更新） （本日（2017/10/07）より、更新作業を開始しました。タイピングミスやケアレスミスを直すだけでなく、よりわかりやすくなるように題材も一部変更していきます。） 第２話 アイコンをデスクトップに作ろう！ 第３話 挨拶文を挿入しよう！ 第４話 Form1やボタンの見栄えをよくしよう！ 第５話 Labelの活用 第６話 第５話解答とコード記述上の注意 第７話 プロジェクトをバックアップする方法 第２講 変数を理解しよう 第１話 変数とは？ 第２話 文字の足し算 第３話 変数の再利用 第４話 整数型変数 第５話 TextBoxから値の取得 第６話 第５話問題解答例と新しい問題 第７話 浮動小数点型変数 第３講 Ｆｏｒ文の学習 第１話 For文にはいるための準備 第２話 For文とは？ 第３話 Form1を改造し、値をTextBoxから取得する 第４話 円周率πを計算しよう 第５話 円周率πの解答例 第６話 DataGridView（データグリッドビュー）の挿入 第７話 DataGridView（データグリッドビュー）の改造 第８話 ２次元ループ 第９話 合計・平均のプログラムと解説 第10話 10行10列の場合の行（列）合計・行（列）平均の計算 第11話 DataGridViewから値を取得して合計・平均を算出する 第４講 Ｉｆ文の学習 第１話 If文とは？ 第２話 If文の簡単なサンプルソフト 第３話 ５教科合計とIf文による合否判定 第４話 If...Else...文の入れ子式による４段階ないし５段階評価 第５話 成績一覧表作成の準備（DataGridViewの作成） 第６話 データのランダム発生による成績一覧表の作成準備 第７話 合計・平均・合否・講評の算出と表示 第８話 最大値・最小値 第９話 順位(ランク)付けと並び替えの考え方(ヒント) 第10話 データ交換ソフト 第11話 並び替えソース例 第12話 並び替えソース例解説 第13話 順位（ランク）付けと出席番号並び替え 第14話 児玉さんの順位付けNew! 第５講 配列の学習 第１話 配列とは？ 第２話 1次元配列を利用した簡単なソフト 第３話 ２次元配列 第４話 ２次元配列の和・積 第５話 配列による成績一覧表の改良 第６話 配列による成績一覧表の改良の解説その１ 第７話 配列による成績一覧表の改良の解説その２ 第８話 ３次元配列の利用による年間成績一覧表の作成 第９話 ３次元配列の利用による成績一覧表の作成の解説その１ 第10話 ３次元配列の利用による年間成績一覧表の作成の解説その２ 第６講 Ｆｏｒ文以外の繰り返し処理 第１話 While文 第２話 While文を利用した簡単なソフトの作成 第３話 前話問題解答と解説 第４話 Do...Loop While文 第５話 While文とDo...Loop While文による２次元ループ 第６話 For文・While文・Do...Loop While文の関係 第７講 Sub プロシージャ 第１話 Subプロシージャとは？ 第２話 プロシージャの独立性の意味 第３話 Subプロシージャを利用して重複判定を行う 第４話 Subプロシージャを利用した４次元ループ 第５話 Subプロシージャを利用した重複チェックソフトの改良 第６話 重複チェックを重複してチェックしてしまうことの改善 第８講 Function プロシージャ 第１話 引数と戻り値 第２話 重複判定ソフトのFunctionプロシージャによる改良 第３話 成績一覧表作成ソフトのFuncitonプロシージャによる改良 第４話 成績一覧表作成ソフトのFunctionプロシージャによる改良その２ 第５話 成績一覧表作成ソフトのFunctionプロシージャによる改良その３ 第９講 プロシージャの再帰的使用 第1話 プロシージャの再帰的使用とは？ 第２話 プロシージャの再帰的使用の具体例 第３話 順列の作成 第４話 For文版順列作成の解説その１ 第５話 For文版順列作成の解説その２ 第６話 プロシージャの再帰的使用による順列の作成 第７話 プロシージャの再帰的使用による順列の作成の解説 最終講 卒業研究と卒業試験 第１話 卒業研究課題 第２話 課題１ 順列を２次元に並べる 第３話 課題２ ９次ラテン方陣の作成 第４話 課題３ ９次ラテン方陣にブロックの条件を加える 第５話 課題４ ブロック線を加える 課題５ ランダムを入れて自然な数独にする 第６話 卒業試験前半 第７話 卒業試験後半 最終話 問題１８（最終問題）解答例  お知らせ 次のいずれかについて無料指導ボランティアを行います。 ① プログラミング ② 読書感想文 ③ 読書会 ④ プレゼン ご希望の方は連絡ください。 ※対象 小学生・中学生・高校生・大学生・社会人など、熱意のある方ならどなたでも結構です。 また、個人・団体を問いません。 ※条件 ＊心から楽しんで頂くこと(笑顔こそが私にとって最大の報酬です）。 ＊近隣であること。 ＊私の家に通ってきて頂いてもよいですし、こちらから出向くことも可能です。 ＊読書感想文指導については、メールとLINEでの指導も可（メールとLINEなら遠方でも可能ですが、少なくても２回は直接会っての指導が前提となります。）。 ※当方 宇都宮市在住 元県立高校教諭(教科 数学と情報 物理学科出身） ①については、私のすべての各種プログラミング講義（C++・C言語・VB・VBA・Java・Rubyに渡る計31の講義）はGoogleランキングで第1位または上位にランクされています。例えば、2017/08/12現在『VC++ 初心者』で検索したときの第１位から第７位までのすべてが私のサイトのページです。サイトアクセス数は、多い日には１日に２万近くを数えます。 ②については、国公立進学者が10名程度しかいない高校に在籍していた時代に、その高校の女子生徒を応募総数２万４千の頂点（栃木県読書感想文コンクールの最優秀賞）に導いた経験をもっています。文学自体はそれほど読んでいたわけではありませんが、哲学・社会科学・人文科学については、多数の書籍を読破しています。また、地元の子供会から読書感想文講座の講師を依頼されたことから、最近半年間で児童文学を200冊ほど読破していますし、今年1年で500冊ほど読破する予定です。さらに、大手出版社から２回一般書籍の執筆依頼を受けていますし、私の書いた論文が大学の輪読の題材に採用されたこともあります。 私たち（依頼した女子生徒と私）の目標は内閣総理大臣賞受賞でした。私が誠心誠意指導して、彼女も精一杯努力して完成させた作品は完璧なものでした。この年の総理大臣賞受賞作品や文部科学大臣賞受賞作品を遙かに凌駕する作品に仕上がっていました。完成度の高さが、おそらく生徒本人が書いたものではなく、指導者が書いた作品であるという誤解を招いたのでしょう。口惜しくも私たちは、目標を達成することはできませんでした。内閣総理大臣賞受賞者を私の手で育てたいという夢は、あきらめられるどころか大きくなるばかりです。 ③については、体験した読書会は500回を超えます。題材は、小説・随筆・哲学書・社会科学書など多岐にわたり、1回(基本２時間)の対象となる範囲も数行からから1冊全部までと多様な幅で体験しています。参加人数についても２人から40数人といろいろな読書会をやってきました。私のもっとも得意な読書会の方法は、超精読です。これは、１行１行解釈していくやり方です。伝説の国語教師といわれる橋本武は、私が超精読と呼ぶスロウ・リーディングによって、公立校の滑り止めにすぎなかった灘校を東大合格者数で日本一に導き、日本NO.1の進学校に育てています。超精読＝スロウ・リーディングには、大きな教育的な効果があることは明らかです。ただし、指導は速読・精読を問いません。 ④については、プレゼン指導は、1500人以上の生徒に行ってきました。プレゼンの条件は、１人15分で、原稿持ち込み禁止としました。さらに、原稿の丸暗記もまったく評価しないことを生徒に伝えました。いずれにしろ原稿の棒読みになるからです。原稿棒読みになるということは、プレゼンターが自分の話す内容を把握していないということです。話し手が自分の話を把握していなければ、当然聞き手の頭に入るわけがありません。話の内容を完全に把握することは、プレゼンターの当然の責任です。年度当初にこれを伝えると、生徒たちは反発しましたが、始めると生徒たちはプレゼンに夢中になり、平日も夏休み・冬休み・春休みも毎日コンピュータ教室に通うようになり、自分が納得いくまでプレゼン作品を作り続けました。実際に、生徒たちは本当に素晴らしいプレゼンを展開しました。そして、自分から学校祭での発表を希望して、職員を含めて約800人を前にして笑顔で自分の言葉で語り、冗談を入れて会場を笑わせながら、生き生きとプレゼンをしていました。生徒の成長は、私に指導力があるからではなく、生徒たちがお互いに切磋琢磨し合った結果です。みんながよい発表をするから刺激され、プレゼンをより磨いたからなのです。生徒たちのプレゼン能力は、先生方が考えているよりずっと高いということを是非とも先生方に伝えたいと思っています。私の指導相手は高校生でしたが、小学生や中学生でもまったく同様であると思っています。 ※連絡先 fmut1621@hotmail.co.jp メールへのリンクが貼ってありますが、リンクが開かない場合はお手数ですがアドレスをコピペしてメールして下さい。 New! eclipse java 入門 vc++講義へ 初心者のための世界で一番わかりやすいVisual C++入門基礎講座 |
